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Didattica

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Articoli

Una sfida alla didattica contemporanea: La Warm Cognition
Neuroscienze Psicologia

  Una sfida alla didattica contemporanea: La Warm Cognition

La warm cognition è un filone di ricerca attuale che tiene conto delle emozioni sottostanti il processo di apprendimento e didattico.

La filosofia spiegata con le serie tv (2017) di T. Ariemma, una rivoluzione didattica tra i banchi di scuola di Ischia – Recensione e intervista all’autore
Attualità Cultura

  La filosofia spiegata con le serie tv (2017) di T. Ariemma, una rivoluzione didattica tra i banchi di scuola di Ischia – Recensione e intervista all’autore

In ‘La filosofia spiegata con le serie tv’, T. Ariemma racchiude il suo metodo didattico, innovativo e originale, sviluppatosi tra i banchi di un liceo

I Bisogni educativi speciali. Diagnosi, prevenzione e intervento (2016) – Recensione
Psicologia

  I Bisogni educativi speciali. Diagnosi, prevenzione e intervento (2016) – Recensione

Il libro si sofferma sulle modalità diagnostiche e di intervento dei bisogni educativi speciali e sull’importanza di creare una rete tra scuola e famiglia

ADHD: strategie didattiche e consigli per gli insegnanti
Psicologia

  ADHD: strategie didattiche e consigli per gli insegnanti

Gli insegnanti che si trovano a dover gestire bambini con ADHD è opportuno che conoscano la diagnosi e strategie adeguate da utilizzare a scuola.

Essere bambini nell’ Impero Celeste: uno spaccato sui sistemi educativi nelle istituzioni prescolastiche cinesi
Cultura Psicologia

  Essere bambini nell’ Impero Celeste: uno spaccato sui sistemi educativi nelle istituzioni prescolastiche cinesi

I sistemi educativi cinesi appaiono diversi da quelli del mondo occidentale e considerano importanti l’apprendimento dell’ autocontrollo e della disciplina.

Le credenze dell’insegnante sull’intelligenza viste dagli studenti: quale rapporto con la motivazione allo studio?
Psicologia

  Le credenze dell’insegnante sull’intelligenza viste dagli studenti: quale rapporto con la motivazione allo studio?

Le credenze sull’intelligenza che guidano l’insegnante nella pratica educativa, sembrerebbero avere un effetto sulla motivazione allo studio degli studenti

Dislessia: come adattare le risorse glottodidattiche per l’apprendimento della lingua straniera
Psicologia

  Dislessia: come adattare le risorse glottodidattiche per l’apprendimento della lingua straniera

Per i bambini affetti da dislessia risulta più difficile apprendere una lingua straniera ed è opportuno sapere quali risorse possono essere attivate

A scuola di futuro (2016) di D. Goleman e P. Senge – Recensione del libro
Attualità Psicologia

  A scuola di futuro (2016) di D. Goleman e P. Senge – Recensione del libro

Il libro “A scuola di futuro” scritto da D. Goleman e P. Senge illustra un nuovo modello didattico-educativo in linea con i cambiamenti della nostra società

La comunicazione funambolica tra genitori e figli: strategie inefficaci nella gestione dei compiti
Psicologia

  La comunicazione funambolica tra genitori e figli: strategie inefficaci nella gestione dei compiti

La comunicazione tra genitori e figli può risultare efficace o inefficace nella gestione dei compiti a casa a seconda delle strategie utilizzate. 

L’educazione montessoriana: caratteristiche ed effetti sulle funzioni cognitive nell’età infantile
Psicologia

  L’educazione montessoriana: caratteristiche ed effetti sulle funzioni cognitive nell’età infantile

L’educazione montessoriana sostiene l’importanza di stimolare l’interesse spontaneo del bambino ad apprendere ciò che lo circonda. 

Disortografia evolutiva: caratteristiche cliniche e trattamento
Psicologia

  Disortografia evolutiva: caratteristiche cliniche e trattamento

La disortografia evolutiva è un disturbo specifico dell’apprendimento caratterizzato da un’evidente lentezza esecutiva nella realizzazione dei grafemi.

Bisogni Educativi Speciali – BES: best practice per una Buona Scuola dei bambini e dei ragazzi
Attualità Psicologia

  Bisogni Educativi Speciali – BES: best practice per una Buona Scuola dei bambini e dei ragazzi

Il concetto di Bisogni Educativi Speciali sottolinea come ogni bambino apprende in modo diverso, in base alle proprie capacità e alla propria storia.

Drop-Out (2014) di Federico Batini – Recensione
Attualità Cultura

  Drop-Out (2014) di Federico Batini – Recensione

Ogni storia del libro ha purtroppo un fil rouge: ragazzi che non hanno abbandonato la scuola ma una scuola che ha abbandonato loro e il loro futuro.

Le aspettative positive dei genitori favoriscono un miglior rendimento scolastico nei figli
Attualità Psicologia

  Le aspettative positive dei genitori favoriscono un miglior rendimento scolastico nei figli

Se i genitori hanno aspettative positive riguardo le prestazioni scolastiche dei figli si ha un riscontro positivo in termini di rendimento nello studio

Representations, attitudes and beliefs of Italian and French undergraduates about University: an empirical study
English Psicologia

  Representations, attitudes and beliefs of Italian and French undergraduates about University: an empirical study

Nel lavoro si esplorano i contenuti delle credenze associate alle riforme universitarie della CE, prendendo in considerazione studenti francesi e italiani.

Difficoltà di apprendimento e motivazione: un intervento sulle strategie di studio
Psicologia

  Difficoltà di apprendimento e motivazione: un intervento sulle strategie di studio

Un recente lavoro di ricerca considera l’importanza degli aspetti dell’apprendimento che riguardano stili motivazionali e componenti emotive dello studio.

Identity Development and Knowledge Construction in the Dual Learning Model
Attualità English Psicologia

  Identity Development and Knowledge Construction in the Dual Learning Model

Dual training model, or job education, doesn’t fosters only learning: it offers a contribution to the community, in terms of well-trained human resources.

ADHD e Scuola: semplici interventi in classe potrebbero migliorare le prestazioni dei bambini con tale diagnosi?
Psicologia

  ADHD e Scuola: semplici interventi in classe potrebbero migliorare le prestazioni dei bambini con tale diagnosi?

Un nuovo studio mostra che mettere in atto interventi all’interno delle classi potrebbe essere efficace nel migliorare i risultati dei bambini con ADHD.

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