Psicoterapia e Scienze Cognitive Genova: presentazione della Scuola di Psicoterapia – Torino, 30 Novembre 2019

Sabato 30 Novembre 2019, presso COPERNICO Garibaldi a Torino si svolgerà la presentazione della Scuola in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale di Genova

30 Novembre 2019
Inizia il30 Novembre alle 11:00
Finisce il30 Novembre alle 12:00
Rivolto apsicologi,psicoterapeuti,medici e psichiatri
Località COPERNICO Garibaldi
Corso Valdocco, 2 - Torino


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Prezzo Evento gratuito, richiesta l'iscrizione Iscrizione
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Telefono342 855.52.34
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GENOVA-TORINO - 301119 - Presentazione corsi - SOM

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Psicoterapia e Scienze Cognitive Genova
Presentazione della Scuola di Psicoterapia

Torino – 30 Novembre 2019, ore 11:00

 

Psicoterapia e Scienze Cognitive Genova, Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale, è lieta di invitarvi, per il giorno 30 Novembre 2019 alla Presentazione della Scuola di Psicoterapia

La presentazione, condotta dalla Dott.ssa Roberta Stoppa, avrà inizio alle ore 11.00 e durerà un’ora circa.

La partecipazione è gratuita, ma è richiesta l’iscrizione all’evento compilando l’apposito modulo online

 

Informazioni pratiche:

 

Caratteristiche della scuola di psicoterapia

La scuola si caratterizza per un forte impianto clinico e scientifico. L’approccio clinico è cognitivista in modo compiuto nei primi due anni (Ellis, Beck, Kelly, Clark, Wells, Salkovskis e molti altri) mentre nel secondo biennio si insegna un approccio integrato che deriva dalle linee di intervento per i pazienti difficili generate dagli sviluppi recenti della tradizione cognitivo-comportamentale (Young, Linehan) e psicodinamica (Fonagy, Kernberg e Clarkin, Mitchell e la psicanalisi relazionale). Si insegnano inoltre altre tecniche quali Libet, EMDR, Mindfulness, ACT,  tecniche di gestione della ruminazione, del rimuginio e così via.

Qual è il razionale della scuola?

La scuola si caratterizza per:

Una forte importanza alla psicodiagnosi corretta sia dal punto di vista del colloquio clinico che dal punto di vista della testistica, sia psichiatrica che psicologica che cognitiva. L’importanza data alla psicodiagnosi corretta è premessa fondamentale per l’organizzazione del progetto clinico e psicoterapeutico e per l’integrazione tra diverse figure professionali: lo psichiatra, lo psicoterapeuta individuale, l’invio in doppio setting ai gruppi, ecc.

Una forte spinta a costruire un gruppo di ricerca di livello internazionale perché la formazione degli allievi sia costantemente informata non solo dalla competenza clinica dei didatti, ma dalla vicinanza al pensiero scientifico sulla clinica. Il gruppo di ricerca di Studi Cognitivi ha ad oggi una cinquantina di pubblicazioni su riviste internazionali referate, come Psychological Medicine, Behaviour Research and Therapy e molte altre. Gli allievi interessati possono interagire con il gruppo ricerca, ma soprattutto vi è una relazione di interazione tra pensiero clinico, conduzione della psicoterapia e conoscenza della ricerca sulla psicoterapia.

La presenza di alcune figure di spicco del cognitivismo italiano che insegnano ogni anno portando le loro competenze teoriche e cliniche (Cristiano Castelfranchi, Antonio Semerari, Giovanni Maria Ruggiero, Sandra Sassaroli e tanti altri).

Una forte tendenza a divenire luogo privilegiato di iniziative cliniche, culturali, scientifiche, del web che coinvolgano gli allievi dal punto di vista della ricerca e della clinica, della psicodiagnostica, delle attività extrascolastiche e che contribuiscano alla loro professionalizzazione come psicoterapeuti. Alcuni esempi possono essere: il progetto Pro-Youth sulla prevenzione online dei disturbi alimentari; “State of Mind” (www.stateofmind.it), il webjournal che sta rivoluzionando il modo di fare informazione nell’area della psicologia; le supervisioni; la scrittura di articoli scientifici; l’assistere ai gruppi clinici di skill training o alla psicodiagnostica e l’organizzazione di congressi e tante altre attività.


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