Studi Cognitivi San Benedetto del Tronto: presentazione della scuola di Psicoterapia – 02 Marzo 2019

Sabato 02 Marzo la Dottoressa Sandra Sassaroli, direttrice della scuola di Psicoterapia, condurrà una presentazione dei corsi.

2 Marzo 2019
Inizia il 2 Marzo alle 10:00
Finisce il 2 Marzo alle 11:00
Rivolto apsicologi,psicoterapeuti,medici e psichiatri
Località Studi Cognitivi sede di San Benedetto del Tronto
Via dell'Olmo, 1, San Benedetto del Tronto, IT


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Prezzo Evento gratuito, richiesta l'iscrizione Iscrizione
ContattoSegreteria Studi Cognitivi - sede di San Benedetto del Tronto
Telefono0735587194
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Presentazione della Scuola di Psicoterapia di San Benedetto del Tronto

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Presentazione dei Corsi della Scuola di Specializzazione
Studi Cognitivi San Benedetto del Tronto

02 Marzo 2019, ore 10:00

 

Sabato 02 Marzo 2019, dalle ore 10:00 alle ore 11:00, la Dott.ssa Sandra Sassaroli condurrà una presentazione dei corsi della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale.

La partecipazione all’evento è gratuita ma è richiesta l’iscrizione compilando l’apposito modulo online

 


Studi Cognitivi nasce nel 2001 per volontà di Sandra Sassaroli e di un gruppo di terapeuti a lei vicini e viene riconosciuta dal MIUR (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca) con decreto del 23 luglio 2001 come Corso di Specializzazione in Psicoterapia ai sensi dell’articolo 3 della legge 56/89.

La Scuola si caratterizza per un forte impianto clinico e scientifico. L’approccio clinico è cognitivista in modo compiuto nei primi due anni (Ellis, Beck, Kelly, Clark, Wells, Salkovskis e molti altri) mentre nel secondo biennio si insegna un approccio integrato che deriva dalle linee di intervento per i pazienti difficili generate dagli sviluppi recenti della tradizione cognitivo-comportamentale (Young, Linehan) e psicodinamica (Fonagy, Kernberg e Clarkin, Mitchell e la psicanalisi relazionale). Si insegnano inoltre altre tecniche quali Libet, EMDR, Mindfulness, ACT,  tecniche di gestione della ruminazione, del rimuginio e così via.

Qual è il razionale di queste scuole?

La scuola Studi Cognitivi si caratterizza per:

  • Una forte importanza alla psicodiagnosi corretta sia dal punto di vista del colloquio clinico che dal punto di vista della testistica, sia psichiatrica che psicologica che cognitiva. L’importanza data alla psicodiagnosi corretta è premessa fondamentale per l’organizzazione del progetto clinico e psicoterapeutico e per l’integrazione tra diverse figure professionali: lo psichiatra, lo psicoterapeuta individuale, l’invio in doppio setting ai gruppi, ecc.
  • Una forte spinta a costruire un gruppo di ricerca di livello internazionale perché la formazione degli allievi sia costantemente informata non solo dalla competenza clinica dei didatti, ma dalla vicinanza al pensiero scientifico sulla clinica. Il gruppo Studi Cognitivi ha ad oggi una cinquantina di pubblicazioni su riviste internazionali referate, come Psychological Medicine, Behaviour Research and Therapy e molte altre. Gli allievi interessati possono interagire con il gruppo ricerca, ma soprattutto vi è una relazione di interazione tra pensiero clinico, conduzione della psicoterapia e conoscenza della ricerca sulla psicoterapia.
  • La presenza di alcune figure di spicco del cognitivismo italiano che insegnano ogni anno portando le loro competenze teoriche e cliniche (Cristiano Castelfranchi, Antonio Semerari, Giancarlo Dimaggio, Giovanni Maria Ruggiero, Sandra Sassaroli e tanti altri).
  • Una forte tendenza a divenire luogo privilegiato di iniziative cliniche, culturali, scientifiche, del web che coinvolgano gli allievi dal punto di vista della ricerca e della clinica, della psicodiagnostica, delle attività extrascolastiche e che contribuiscano alla loro professionalizzazione come psicoterapeuti. Alcuni esempi possono essere: il progetto Pro-Youth sulla prevenzione online dei disturbi alimentari; “State of Mind” (www.stateofmind.it), il webjournal che sta rivoluzionando il modo di fare informazione nell’area della psicologia; le supervisioni; la scrittura di articoli scientifici; l’assistere ai gruppi clinici di skill training o alla psicodiagnostica e l’organizzazione di congressi e tante altre attività.

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