I bambini con DSA presentano alcuni deficit a livello di metacognizione riguardo sia abilità scolastiche specifiche sia aspetti come memoria, autovalutazione, metodo di studio e autostima. Per questo il potenziamento dei processi metacognitivi dovrebbe essere parte integrante del percorso educativo di questi alunni.
Il processo educativo dovrebbe promuovere nei bambini, secondo Rogers, la facilitazione all'apprendimento e renderli autonomi il più possibile - Pedagogia
